一、六年级下册腊八粥词语解释
一、生字组词：
腊：腊八 腊月 腊肉 腊鱼
粥：江米粥 八宝粥 粥少僧多
腻：油腻 肥腻 腻烦 玩腻了
栗：板栗 栗子 栗色
咽：吞咽 咽气 咽口水 狼吞虎咽
匙：茶匙 汤匙 匙子 羹匙
灌：浇灌 灌溉 灌注 灌输 灌木
搅：搅拌 搅动 搅混 搅局 搅乱 搅扰
稠：浓稠 稠密 稠人广众
嘟：嘟囔
熬：熬药 熬粥 熬夜 煎熬 熬磨
褐：褐色 褐土 褐煤 短褐
缸：水缸 鱼缸 茶缸 染缸 糖缸
脏：脏土 脏水 脏话 脏字 脏兮兮
筷：筷子 碗筷 竹筷 火筷
二、理解词语
【洋车】即人力车。旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。
【洋车】即人力车。旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。
【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
【搅和】混合；掺杂；扰乱。
【资格】从事某种活动所应具备的条件、身份等。
【解释】分析阐明；说明含义、原因、理由等。
【承认】表示肯定，同意，认可。
【浪漫】富有诗意，充满幻想。
【奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法。
三、课内词语
糊涂 搅合 浓稠 可靠 猜想 粉碎 外套 解释 腊肉
在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。起源于佛教，传说释迦牟尼在这一天成道，因此寺院每逢这一天煮粥供佛，以后民间相沿成俗。
详细释义
佛家称农历十二月初八日为腊八。是日，各大寺院用果子杂拌煮粥，分食僧众，因有此称。民间亦相沿成俗。
宋 孟元老
《东京梦华录・十二月》：“初八日……诸大寺作浴佛会，并送七五味粥与门徒，谓之腊八粥。都人是日各家亦以果子杂料煮粥而食也。”《红楼梦》第十九回：“明儿是腊八儿了，世上的人都熬腊八粥。”
沈从文
《腊八粥》：“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”
例句
1. 腊八粥，过几天，哩哩啦啦二十三。
腊八粥词语解释
【洋车】即人力车。旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。
【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
【搅和】混合；掺杂；扰乱。
【资格】从事某种活动所应具备的条件、身份等。
【解释】分析阐明；说明含义、原因、理由等。
【承认】表示肯定，同意，认可。
【浪漫】富有诗意，充满幻想。
【奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法。
理解词语：
【洋车】即人力车。旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。
【沸腾】液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
【搅和】混合；掺杂；扰乱。
【资格】从事某种活动所应具备的条件、身份等。
【解释】分析阐明；说明含义、原因、理由等。
【承认】表示肯定，同意，认可。
【浪漫】富有诗意，充满幻想。
【奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法。
我会写：
腊：腊八 腊月 腊肉 腊鱼
粥：江米粥 八宝粥 粥少僧多
腻：油腻 肥腻 腻烦 玩腻了
栗：板栗 栗子 栗色
咽：吞咽 咽气 咽口水 狼吞虎咽
匙：茶匙 汤匙 匙子 羹匙
灌：浇灌 灌溉 灌注 灌输 灌木
搅：搅拌 搅动 搅混 搅局 搅乱 搅扰
稠：浓稠 稠密 稠人广众
嘟：嘟囔
熬：熬药 熬粥 熬夜 煎熬 熬磨
褐：褐色 褐土 褐煤 短褐
缸：水缸 鱼缸 茶缸 染缸 糖缸
脏：脏土 脏水 脏话 脏字 脏兮兮
筷：筷子 碗筷 竹筷 火筷
形近字：
腊（腊月）蜡（蜡烛） 栗（栗子）粟（粟米）
咽（吞咽）烟（烟火） 稠（稠密）绸（绸缎）
褐（褐色）喝（喝水） 缸（水缸）缺（缺少）
多音字：
匙：chí汤匙 shi钥匙
发：fā发现 fà白发
曾：céng曾经 zēng姓曾
脏：zāng肮脏 zàng内脏
近义词：
叹气――叹息 搅和――搅拌
反抗――抗争 奇怪――古怪
猜想――猜测 特别――特殊
反义词：
整齐――凌乱 反抗――屈服
常见――罕见 特别――普通
二、腊八粥一文围绕什么描绘了一幅什么的图景？
腊八粥一文围绕八儿一家熬煮腊八粥经过，描绘一幅淳朴、和蔼的图景。这篇文章对等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前。
三、人教版腊八粥课文第一段的赏析？
起语不凡，用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代替“不同年龄阶段的人”，描写老老少少提到腊八粥，都会“立时生出一种甜甜的腻腻的感觉”，风趣、俏皮又亲切的语言使人倍感生活的温馨。
四、腊八节的思维导图怎么画
语文六下《腊八粥》这课的思维导图我打算和大家从作者简介、积累字词、课文结构、等粥、腊八粥和拓展延伸六个方面来整理学习。
这是其中一种模式
这是另一种模式
01
作者简介
沈从文 原名沈岳焕，中国作家。在画思维导图时，只要写你认为关键的词语就可以。如他的代表作有小说《边城》、《长河》等，散文集《湘行散记》。
02
积累字词
这课的积累字词从易错字、字的结构、同音字、多音字来分析。
易错字有“腻”和“褐”，“腻”字容易错的地方有两个，一是中间部分是“二”再加“贝”；二是最右边是“弋”，没有“撇”，往往很多孩子会加个撇。“褐”是“衤”，一撇一点，不是“礻”。
“腻、搅、稠、肿、褐、脏”这些字是左窄右宽，要把握好字的结构比例。
同音字是“稠、绸 ”和“腊、蜡”，要根据形旁去辨别字义，才不会搞错。
多音字有“咽”yān（咽炎）瞎顷yàn（吞咽）yè（呜咽） ，“脏”zāng（脏水）zàng（心脏），正确区别多音字靠的是平时认真读好每一个读音，不放过每一个生字的读音。
03
课文结构
第一部分（第1自然段），写人人都爱吃腊八粥和腊八粥的熬制过程。在画思维导图时可以写句子，或是写关键词“喜爱、食材、做法、香味、吃法”也行。
第二部分（第2－19自然段），其中第2－17自然段写了等粥，这个部分写得非常详细，是课文的主要部分，又分成了“盼粥、分粥、猜粥、看粥”四个场景。第18、19自然段是写了喝粥，写得比较简单。在画思维导图时只要把词语写下来就行，清晰明了。
04
等粥
“等粥”这个部分是课文的主要部分，它将八儿的活动、感受和对腊八粥的描写结合起来，写了“盼粥、分粥、猜粥、看粥”四场景。在画思维导图时，我们要充分体现出“语言、动作、神态”，围绕这三个关键词找到相关的词句，并想象人物的心理活动是怎样的。如“妈，要到什么时候才……” “那我饿了”想象出八儿的急切、撒娇。 “喜得快要发疯了”想象出八儿的兴奋。这些关键词句我们在画思维导图时都要标注出来，便于我们记忆。
05
腊八粥
文中通过拟人和比喻的手法形象生动地描写了腊八粥的样子和熬制过程。在画思维导图时也可以把这些句子做个摘抄，可以学习模仿，可以慢慢体会。“看到一大锅正在叹气”“花生仁脱了它的红外套”“磨山陆锅中的粥有声无力的叹气还在继续”“锅中叹气又像是正在嘟囔的东西”，作者通过对腊八粥的描写也从侧面写出了八儿的心情。
06
拓展延伸
可以拓展一些有关腊八粥的相关知识，推荐阅读冰心的《腊八粥》。
以下是完整的《腊八粥》这一课的思维导图，知识唯首点清晰，重难点一目了然，给学习带来了很大的方便。
