深化主旨、升华主旨、点明主旨三者区别？
意思不同：
深化主旨：
是之前有点明中心的句子，再次将感情上升更高,例如文章主题是中华民族有气节，前面点明，后面赞美其伟大生生不息。
升华主旨：
是说之前文章并没有直接点明中心的语句,而在文章结尾直接点明并将此上升到更高的高度。
点明主旨：
就是再次明确文章的主题，使得主题更加鲜明，更加集中的显现，一般使用的方法就是开门见山，直接表达主题。
作用不同：
深化主旨：是结尾开头相呼应，也是和题目相呼应，增强了小说的艺术。
升华主旨：是写作过程中丰富和深化主旨内涵，提高主旨意义的重要一环。
点明主旨：是在文章中强调主题，使文章的主题更加明确的作用。
方法不同：
深化主旨：把某个主题从表层,细致的剖析、描述到本质本源。
升华主旨：将一个浅显、普遍的问题，提升到另一个精神层面。
点明主旨：将重点点明，使着整个主题明了、深刻。
层次不同：
深化主旨：是向更深的阶段发展，是在同一个层次上只不过深度有所增加。
升华主旨：是比喻某些事物的精炼和提高，是提高了一个层次和境界。
点明主旨：是在同一层次和同一境界，强调主题。
intheend主旨？
林肯公园乐队在全球影响力最大的一首歌，不提前奏的悲凉，不提高潮的震撼，单是歌词，在末尾的那一句:"In the end,it doesn't even matter！"就足以让人瞬间产生发自内心的感慨。
in the end这首歌的寓意:当第一缕阳光照耀大地的时候，我们便和千千万万的中学生一样，开始了漫长的之路。走进教室，再也找不见小时候踏入这里的欣喜，取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸，心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞，如今早已不知去向。
昆虫主旨？
在这本书中，法布尔以其充满爱的语言向人们描绘了一个异彩纷呈的昆虫世界。在这里，每一种昆虫：蜜蜂、蜘蛛、螳螂……它们的习性、工作、繁衍、死亡……都活灵活现，充满了灵性与智慧！ 《昆虫记》自问世以来，就以其丰富的内涵、优美的笔触影响了无数的科学家、文学家以及普通的读者。
大文豪雨果曾盛赞法布尔为“昆虫世界的荷马”，而进化论之父达尔文则称他为“无与伦比的观察家”。 时至今日，《昆虫记》早已被公认为跨越领域、超越年龄的不朽经典！为此，作者特意在原著的基础上，重新整理了这本书，虽然有所删减，却是萃取了其中的精华，并配以精美的插图。希望每位读者都能从这本书中找到自己需要的知识，感受到不一样的情感。
鹿柴主旨？
《鹿柴》这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱和对尘世官场的厌倦。
天净沙主旨？
这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚图，真切表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调低落，反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。抒发了漂泊天涯的旅人的悲苦愁楚之情。
骑马主旨？
吴伯箫的作品《马》主要内容为先以儿时骑马的乐趣入手，表达了乡清和亲情，然后以历史上名人名马和对马的想象为经纬，表达了广阔的胸襟。
江上主旨？
江上主旨是渔夫改写为一个普通渔人，他选择的是恬淡的人生，子胥承受的则是生命的沉重，你选择命运还是命运选择你是个问题。
你有选择的权利时你会选择哪个同样是个问题，“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨。将来说不定会有那么一天，你再渡我回去。”
“仇恨”是由爱而生的，而复仇又一定有恨，爱恨相生，人在选择命运时又是身不由己的。对比之下，文章主题层次更为丰富了。
劝学主旨？
主要阐述了学习的目的意义态度方法，是论述学习的好文章。
出塞主旨？
《出塞》以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成。诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，把写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。
工会主旨？
维护职工合法权益是工会的基本职责。
