谈谈对中国传统文化的认识？养生知识艾薇养生网

谈谈对中国传统文化的认识？

中国传统文化有九大支柱，儒家，法家，墨家，道家，佛家，范缜的神灭论，李贽的反孔思想，黄宗羲的反君权思想，袁枚的情感哲学。

中国五千年的历史，积淀了大量的丰富的文化，它是一个民族的象征，一个民族的灵魂。在长期的历史发展中，传统文化起着重要的作用。一个国家、一个民族的繁荣，总是靠文化的繁荣来支撑的。优秀的传统文化是一个国家和民族赖以生存和发展的基础。而对于传统文化的传播，则是必要的。

拓展资料

传统文化：是指现在或正在进行的文化形式，即从过去延伸到现在的文化观念。只有那些曾经存在并至今仍然存在的文化才可以称为“传统文化”。在漫长的历史进程中，人类创造了许多文化，但并不是所有的文化都可以称为传统文化。文化作为一种概念形态，总是在不断的生产和淘汰过程中产生的。具有重要价值和生命力的文化可以积累、保存和延续，成为后代文化的主体。相反，在各个历史时期出现的许多文化现象，虽然流行一时，却只能一闪而过。这种文化只是一种历史文化，而不是传统文化，因为它们不可能存在于当下。

谈谈对中国传统美德的认识？

中华传统美德包含太多内容，可以说是博大精深。每一个人的理解都不一样，但是大体如下:一、仁爱孝悌；

二、谦和好礼；

三、诚信知报；

四、精忠报国；

五、克己奉公；

六、修己慎独；

七、见利思义；

八、勤俭廉政；

九、笃实宽厚；

十、勇毅力行…

谈谈你对体育强国的认识？

体育是一面镜子，折射的是一个民族的精神面貌。皮埃尔·顾拜旦曾说过，“一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。”

如今，读懂体育强国的时代内涵，就要看到其在实现中国梦中发挥的基础保障作用。不论是保障民众身心健康，还是砥砺民众意志、凝聚民族精神，都能够感受到体育精神所传递的积极能量。

依托全民体育运动实现体育强国目标，从全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的战略高度推动体育事业发展，从国民健康、幸福指数、社会进步的高度认识体育在现代社会中的重要作用，把满足人民健身需求、促进人的全面发展作为体育工作的出发点与落脚点，这是体育强国战略的根本遵循。

谈谈对体育的理解和认识？

从坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性；强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习三个方面，谈了对中学体育课程的一些理解与认识。　　中学体育课“健康第一”思想终身体育随着我国学校教育中素质教育的不断推进，以及国际基础教育课程和体育课程的改革和发展，我国传统的体育课程将受到巨大冲击并发生较大变化。新体育课程无论是在课程性质、课程的基本理念、课程目标，还是课程内容、教学方式和评价方法等方面都将体现出新的教育教学思想。其中，确立课程的基本理念至关重要。《课程标准》提出了：坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性；强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习；注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础等四个基本理念。出发点是为了学生从体育与健康课程的学习中获得更多的益处，得到更好的发展。　　一、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄　　坚持“健康第一”的指导思想，是为了通过体育与健康课程的教学促进学生在身体、心理和社会适应能力方面健康发展。运动技能教学的最终目的，是为了增进学生的健康。因此，高中体育与健康课程将摒弃竞技运动的教学观念，淡化竞技化的教学方法，无论是课程目标的确立、课程内容的选择，还是教学方法和评价方法的采用，都应围绕“健康第一”的指导思想来进行。体育——塑造健康体魄。“健康”不仅是没有疾病和不虚弱，而且是身体上、心理上和社会方面都保持完美的状态。近年来，由于受到《国家体育锻炼标准》的影响，学校体育教学内容普遍存在着“测什么，教什么”的现象，体育课堂教学方法也深受竞技体育的影响，重视运动技能训练，忽视学生身心健康发展。此次体育课程改革认真总结了建国以来体育教学的经验与问题，将体育与健康课程定位为：以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中学学生健康为主要目的。确立“健康第一”的指导思想，增加了心理健康和社会适应两个全新的方面。　　二、改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性　　改革课程内容和教学方式，并不是对传统课程内容和教学方式的全盘否定，而是在继承优良传统的基础上，锐意创新，使体育课程内容和教学方式有利于调动学生的积极性和提高学生的学习效果。学校和体育教师要尽可能提供多样化的学习内容供学生选择，以满足学生的需求和提高学生的学习兴趣。同时，要重视体育课程内容与学生的生活经验和生活实际相联系。体育教师要改变灌输——接受的单一教学模式，采用多样化的教学方式，提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力；要改变过分强调示范、讲解的教学方式，给学生更多自主学习和练习的空间，让学生采用适合自己的方式学习和练习，提高学习效果。在新知识、新方法和新成果不断涌现的今天，掌握多少知识已不是最重要的，怎样掌握知识才是最重要的。学会学习已成为当今教育改革的发展趋势。教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是帮助学生掌握学习的方法，以培养学生终身学习的意识和能力。要培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，　　三、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习　　体育与健康课程的教学，要以学生的发展为中心，从课程设计到课程实施的各个环节都要充分尊重学生的情感和需求，让学生有选择学习内容和学习方式的机会和权利，使学生在体育学习和锻炼中产生愉快的体验，以提高学生的学习兴趣和积极性。中学体育与健康课程强调，以学生发展为中心。意味着在体育教学过程中要重视学生的心理感受和情感感受，努力使学生将体育学习和活动作为自己的内部需要，并产生强烈的求知欲望和探究意识，从而提高体育学习和活动能力。教师在体育教学过程中应更多地从学生的角度考虑如何进行有效的教学；重视以学生发展为中心，并不排斥教师在体育教学中的主体地位和指导作用，教师在教学过程中仍需要示范和讲解，仍需要指导学生纠正错误动作，但教师不要过分强调自己的作用，应该给学生留有尽可能多的自主学习、探究学习和合作学习的时间和空间，让学生在体育活动中释放情绪和体验愉快，并获得更多的认识和理解。　　四、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础　　传统的中学体育课程要求学生学习许多运动项目，导致部分学生样样都学，但样样都不精的状况，使许多学生不喜欢，甚至厌恶体育课，失去学习体育的兴趣和自信心。实行选项学习是中学体育课程改革的一个亮点，对于提高学生的学习兴趣、发展学生的运动爱好和专长、增强学生的自我价值感、培养学生终身体育的意识和能力具有重要的作用。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师。兴趣和爱好不但对学生的学习过程具有重要的意义，对课程最终目标的实现也具有积极的作用。只有激发和保持学生的学习兴趣，促进学生形成运动爱好和专长，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼，才能使学生将体育活动作为生活中不可缺少的重要组成部分，并形成终身体育的意识和能力。

以野望为例谈谈你对律诗的认知？

《野望》这首诗是标准平起仄收的五言律诗，首句“东皋薄暮望”，平平仄仄仄是三仄尾，这是平平平仄仄的常见变格之一，是不需要救拗的格律诗句式。押韵是严格的[微]韵。

第二联和第三联都是非常工整的对仗：树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。要注意的是薄、犊、识三个字是入声字，今天都是平声，在古韵里是仄声。

《野望》，倚、树；山、人；马、顾，平仄都一致，这就是黏连，平仄不一致就是失黏，失黏是南朝后期格律诗常见的现象，甚至在初盛唐也有不少，例如李白《登金陵凤凰台》、韦应物《滁州西涧》。

谈谈你对中国传统文化的看法？

我对中国传统文化的看法是，中国的传统文化有好多精髓，是值得我们学习和传承的，中国传统文化底蕴深厚，是值得保留的。

谈谈你对体育改革发展的看法？

我们不止一次听到过“体育强国”的口号，上个世纪“乒乓外交”的优秀成果也让我们记忆犹新。

体育对于一个国家的发展壮大有着不可忽视的作用。新中国发展以来，我国对于体育事业的投入是非常大的，从许海峰为中国拿下第一枚奥运会金牌开始，中国体育在世界上地位一步步上升。每届奥运会的金牌总数都位居前列，体操、乒乓球、女子排球、羽毛球更是国人引以为荣的。但是，为什么在新时期中国体育的发展却缓慢下来了’呢？管理理念的弊端日渐突出，竞技体育的社会化基础日显薄弱。

谈谈对体育舞蹈的看法和理解？

体育舞蹈的特点意义体育舞蹈是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，它兼有文艺和体育之间的边缘项目，是以竞赛为目的，具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。它具有以下三大特点：（一）、严格的规范性规范性首先表现在体育舞蹈是一个完整的舞蹈系统，它是经过数百年历史的锤炼，几代人的加工而成的；其次表现在技术的规范性上，它严格到多一分嫌过，少一点欠火。（二）、表演观赏性体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，既有观赏的价值又有参与的可能，被认为是一种“真正的艺术” （三）、体育性（1）竞技性：即比成绩、拿冠军、为国争光；（2）锻炼价值：科研人员对体育舞蹈对人体生理和心理的作用研究显示：跳华尔兹和探戈舞时，人体能量代谢为7.57，高于网球7.30，与羽毛球8.0相近；体育舞蹈最高心率为：女子197次/分，男子210次/分。可见，体育舞蹈促进人体生理变化是明显的，它是陶冶情操、锻炼体魄的一种极好形式。