知识的传递者是什么？
教师是知识的传播者 教师是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者，教师的道德和行为直接影响教育形象，关系到受教育者的健康成长，热爱学生是教师的天职，老师的爱是一种伟大而神奇力量，它鼓起学生智力、道德、个性向上发展的风帆。没有爱便没有教育。
拯救者传递优化需要关闭吗？
拯救者传递优化是需要关闭的。
Win10传递优化文件主要是为了提高win10更新下载速度而设立的，当你在下载的同时也在为别人提供资源。但Win10传递优化会占用一部分磁盘空间及网络带宽，关闭传递优化可以降低部分电脑资源占用。
爱心的传递者课例评析？
值得推广的因为爱心的传递者课例能够有效地培养学生的公益意识和社会责任感，让他们了解到爱的力量。这种教育方式不仅仅是传授知识，更是为学生的成长提供了更多的启示和思考；通过参与实践，学生可以切身体会到自己的力量可以改变世界，从而鼓励他们积极投身于公益事业中；同时课例中也引导学生更加关爱自己的同学、家庭和社会，这将对他们人生的其他方面有很大的帮助。此外，随着社会发展，人们的社会责任意识和公益意识也越来越重视，爱心的传递者课例以其独特的方式，迎合了这一趋势，这对于整个社会的发展也具有积极的推动作用。因此，我们应该重视这种教育方式，并鼓励更多的学校加入这个教育行列中。
atp是能量的传递者,谁是能量的储存者？
从低等的单细胞生物到高等的人类，能量的释放、储存和利用都是以ATP为中心。ATP是整个生命世界能量交换的通用货币。ATP是能量的携带者或传递者，而不是储存者。在脊椎动物中起能量储存的是磷酸肌酸(phosphoccreatine，PC)，在无脊椎动物中是磷酸精氨酸。
热传递是传递内能还是传递热量？
定义：热传递（或称传热）是物理学上的一个物理现象，是指由于温度差引起的热能传递现象。
热传递中用热量度量物体内能的改变。
其实热传递中实际测出的的热量就是内能的变化。
但是内能的变化就不完全是热传递产生的，比如相变，工质内能发生了变化但是温度没有变化（假设），这个过程传递了内能中的化学能但是没有发生热传递。
所以传递内能不一定会发生热传递。
于是说某某之间传递了内能不能代表他们发生了热传递，但如果说他们之间传递了热量那么他们一定发生了热传递。
可能有些内能没办法传递吧。
欢迎指正，谢谢！
用哪些方式向消费者传递眼镜知识？
以下是向消费者传递眼镜知识的几种常见方式：
1. 专业眼镜门店：在专业的眼镜店里，店员通常会接受专业培训，能够向消费者解释各种眼镜概念、技术以及不同类型的镜片、框架等选购建议。
2. 网络官方渠道：眼镜品牌通常在官方网站或微信公众号平台上提供详细的眼镜知识和相关问题解答，消费者可以通过阅读文章、观看视频等方式学习和了解眼镜相关知识。
3. 社交媒体：一些眼镜品牌会在社交媒体平台上发布有关眼镜知识的内容，包括Instagram、微博、抖音等。消费者可以通过这些渠道了解最新的眼镜趋势、时尚搭配以及护眼小知识等。
4. 广告宣传：眼镜品牌可以通过电视广告、报纸杂志广告或户外广告进行宣传，向消费者传递一些基本的眼镜知识。这种方式通常是通过简洁明了的图文、标语等形式进行传达。
5. 健康教育活动：医院、眼科诊所或眼镜门店可以举办眼健康教育活动，邀请专业眼科医生或眼镜专家进行讲座或研讨会，向消费者传递更深入的眼镜知识。
6. 消费者评论和口碑：消费者可以透过朋友、亲戚或社交媒体上的评论和口碑来了解不同眼镜品牌的质量和服务等，从而获得一些关于眼镜知识的反馈。
以上这些方式都可以帮助消费者更加了解眼镜知识，做出更明智的购买决策。
自养生物都是生产者吗？
生产者指能把无机物合成为有机物的一类生物，所以一定是自养型生物。分解者指将有机物分解为无机物的一类生物，所以一定是异养型生物。有的生物可以既是生产者又是消费者，如猪笼草。
生产者一定是自养型生物吗
1生产者
生产者是是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。还有一些能利用化学能将无机物转化为有机物的，自养微生物也是生产者，虽然它们合成的有机物量不大，但它们对物质的自然循环具有重要意义。
2自养型生物特征
自养型生物所具有的明显的特征就是不需要消耗现成的有机物，而可以自身合成有机物供自己的生命活动需要。同时为消费者（不能自身合成有机物，只能靠消耗现成的有机物来维持自身的生命法活动需要的生物）和分解者（靠分解有机物来维持自身生命活动的需要的生物）提供大量的有机物。
消费者都是异养生物吗？
生物的代谢类型从同化作用的角度分为自养型和异养型。在生态系统中，把生物按功能划分为生产者，消费者，分解者，一般地说消费者都是异养生物。包括捕食者和寄生者（虫）。当然也有个别生物不好区分，如有一种珊瑚，它是一种腔肠动物。是用触手上的刺丝捕食小动物，是消费者，但其体内有些细胞中有藻类共生，能光合作用，类似生产者（自养型）。
怎样提高生产者与消费者之间的能量传递效率？
我的理解是两个概念，某个生态系统上下营养级之间能量流动采用的是单向流动。
单向流动：是指生态系统的能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级。一般不能逆向流动。这是由于动物之间的捕食关系确定的。如狼捕食羊，但羊不能捕食狼。
某个具体的食物链的上下营养级之间能量流动采用逐级递减。
逐级递减是指输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入后一个营养级，能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。能量在沿食物链传递的平均效率为10％～20％，即一个营养级中的能量只有10％～20％的能量被下一个营养级所利用。
热传递实质是能量的传递还是温度的传递？
一、热传递的实质就是能量从高温物体向低温物体转移的过程，这是能量转移的一种方式，热传递转移的是内能，而不是温度。
二、热传递，是热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。热传递是自然界普遍存在的一种自然现象，只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差，就会有热传递现象发生，并且将一直继续到温度相同的时候为止。发生热传递的唯一条件是存在温度差，与物体的状态,物体间是否接触都无关。热传递的结果是温差消失，即发生热传递的物体间或物体的不同部分达到相同的温度。
三、在热传递过程中，物质并未发生迁移，只是高温物体放出热量,温度降低，内能减少（确切地说是物体里的分子做无规则运动的平均动能减小），低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。因此，热传递的实质就是能量从高温物体向低温物体转移的过程，这是能量转移的一种方式，热传递转移的是内能,而不是温度。